Estos son los últimos videos que les aportamos para la jornada de ESI.
Seguimos pensando en: ¿Qué es violencia? ¿A qué llamamos violencia de género?
¿Cómo pensás que se relacionan los videos con la violencia de género? En algunos casos tal vez se vea con más claridad, en otros con menos. No dejen de pensarlos, no es obligatorio que registren todo de todos los videos.Hola!
Hola!
Miss Maria Laura
1- Watch the video with our routine: hello song
https://drive.google.com/
3- Activity to HAND IN (entregar sacándole una foto y subiéndola a edmodo). RECUERDEN SUBIRLO AL GRUPO DE INGLES DE EDMODO!
Miss Maria Laura
1- Watch the video with our routine: hello song
https://drive.google.com/drive/folders/18iXj81ZnBnsdHdrnfLHjm5D-kK3Jq4Dd?usp=sharing
3- Activity to HAND IN (entregar sacándole una foto y subiéndola a edmodo). RECUERDEN SUBIRLO AL GRUPO DE INGLES DE EDMODO!
Mixed abilities p. 12 (archivo jpg)
"Los siguientes son dos relatos del libro "Crónicas marcianas", de Ray Bradbury, un reconocido escritor del género ciencia ficción.
| Ylla - Parte 1 |
Ylla - Parte 2 |
| Ylla - Parte 3 |
Ylla - Parte 4 |
| Ylla - Parte 5 |
Ylla - Parte 6 |
| Ylla - Parte 7 |
Ylla - Parte 8 |
| Ylla - Parte 9 |
Ylla - Parte 10 |
| Ylla - Parte 11 | |
Familias:
A continuación les envió nuevas actividades para:
Matemáticas: Trabajamos en las páginas 127 y 128 del libro de matemática.
Prácticas del Lenguaje
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Les pido por favor que acompañen a l@s alumn@s en la lectura de consignas y en la resolución de las mismas. Tengan en cuenta que estas actividades estaban destinadas para ser trabajadas todos juntos en clase.
Gracias . Daniela
A partir de algunas situaciones que ocurrieron durante algunas clases virtuales solicitamos que los alumnos se conecten con la cámara encendida, para que los docentes a cargo del aula puedan verificar la identidad de quien se conecta.
Familias:
Les informamos que se extendió hasta el 28 de Octubre la campaña de vacunación gratuita y obligatoria para niños y niñas de 5, 6 y 11 años que normalmente recibían las vacunas en la escuela.
Les recordamos que tendrán la posibilidad de asistir sin orden médica y presentando el carnet de vacunación y DNI, en centros de salud, vacunatorios de hospitales públicos o postas de vacunación en toda la ciudad.
Dentro de este marco, se hace saber que los/as niños y niñas de 5/6 años recibirán las vacunas triple viral, triple bacteriana, Salk, mientras que los/as niños y niñas de 11 años recibirán las vacunas contra el virus del Papiloma Humano (HPV), Triple Bacteriana acelular y Meningococo.
Los mayores de 6 años deberán concurrir con tapaboca y se deberá respetar el distanciamiento recomendado de 1,5 metros entre personas y de esta manera cumplir con las medidas de bioseguridad en los efectores de salud.
Para consultar información de vacunación y los centros de atención más cercanos les adjuntamos el siguiente enlace:
https://www.buenosaires.gob.ar/salud/vacunacion-para-chicos-y-chicas
https://www.liveworksheets.
https://www.liveworksheets.
Actividad de Educación Fisica para realizar desde casa
Escuela N°9 DE 11 "José María Paz"
¡HOY VAMOS A
TRABAJAR CON LA COORDINACIÓN DE SUS PIES!
PARA ELLO VAN A NECESITAR:
·
una PELOTA DE PAPEL, una MEDIA o un TRAPO O LO QUE encuentren EN
SUS CASAS.
·
UN RECIPIENTE COMO UN BALDE, UNA CACEROLA, UN TACHO U OTRO OBJETO
QUE TENGAN EN SU CAJA...
¡A JUGAR!
1. PARA COMENZAR, lleven la pelota con los
pies a pasear por toda la casa de manera que no se les escape a muy lejos de
ustedes;
LUEGO
REGRESEN AL LUGAR DONDE COMENZARON EL RECORRIDO.
2. AHORA COLOQUEN EL RECIPIENTE ACOSTADO EN
SUELO E INTENTEN EMBOCAR LA PELOTA PATEÁNDOLA. PUEDE SER CON UN SOLO GOLPE.
TAMBIÉN PUEDEN HACER MUCHOS GOLPES QUE LOS AYUDEN A ACERCARSE AL BALDE.
3. ¿Y SI LO COLOCAN MÁS LEJOS?
A JUGAR EN FAMILIA
·
COLOQUEN EL RECIPIENTE EN OTRA HABITACIÓN O UN LUGAR LEJANO DE LA CASA.
·
CADA PERSONA QUE JUEGUE DEBERÁ TENER SU PELOTA.
·
DESDE UN MISMO LUGAR DE SALIDA DEBERÁN PATEAR LA PELOTA HASTA EMBOCARLA
EN EL RECIPIENTE. QUIEN REALICE MENOS GOLPES PARA EMBOCARLA SERÁ EL GANADOR.
Saludos a todos y todas!!!
Profe Ma Ines
Familias: adjuntamos los documentos necesarios para el ingreso de los alumnos al Establecimiento.
Las familias deberán descargar los formularios y presentarlos cumplimentados y firmados antes del ingreso del alumno
Hello kids! How are you? Let’s go on working about PAST EVENTS. Let’s learn some IRREGULAR VERBS
¡Hola chicos! ¿Cómo están? Sigamos trabajando sobre EVENTOS PASADOS. Vamos a aprender algunos VERBOS IRREGULARES
Hello kids! How are you doing? Let’s go on working about ADVERBS OF FREQUENCY and DAILY ROUTINES
¡Hola chicos! ¿Cómo están? Sigamos trabajando sobre ADVERBIOS DE FRECUENCIA y RUTINAS DIARIAS
Hello kids! How are you doing? Let’s go on working about PLACES IN TOWN, and PREPOSITIONS OF PLACE
¡Hola chicos! ¿Cómo están? Sigamos trabajando sobre LUGARES DE LA CIUDAD y PREPOSICIONES DE LUGAR
Miss Maria Laura
1- Watch the video with our routine: hello song
2- Watch “video explicativo”: continuamos con la unidad 2!!!!Hacen click en este link que los llevará a una carpeta con todos los videos explicativos! Busquen el video explicativo de la semana en este link:
https://drive.google.com/
3- Activity to HAND IN (entregar sacándole una foto y subiéndola a edmodo). RECUERDEN SUBIRLO AL GRUPO DE INGLES DE EDMODO!
Activity book p. 18 / Libro de actividades pagina 18
Miss Maria Laura
1- Watch the video with our routine: hello song
2- Watch “video explicativo”: continuamos con la unidad 2!!!!Hacen click en este link que los llevará a una carpeta con todos los videos explicativos! Busquen el video explicativo de la semana en este link:
https://drive.google.com/drive/folders/1yhKxaZLRdFdODyV8pSAy_YDc6ttQi_bY?usp=sharing
3- ONLINE ACTIVITIES:
4 - Activity to HAND IN (entregar sacándole una foto y subiéndola a edmodo). RECUERDEN SUBIRLO AL GRUPO DE INGLES DE EDMODO
Activity book p. 21 / Libro de actividades pagina 21.
Familias:
TUTORIALES SOBRE CREACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
| Mapas conceptuales en Word | Mapas conceptuales con Smart Art (Parte 1) |
| Mapas conceptuales con Smart Art (Parte 2) | Mapas conceptuales con Cmap Tools |
Hola chicas y chicos, como andan?
En esta oportunidad solo les escribo para
pedirles que traten de ponerse al día con los trabajos adeudados. Recuerden que
están todos subidos al blog. Hay gente que deben desde la primer etapa del año.
Vamos! Ustedes pueden!
Beso grande, Caro
Hola chicas y chicos , como andan?
COMO VENIMOS
TRABAJANDO CON SOMBRAS DESDE LA PRIMERA ETAPA DEL AÑO, SEGUIMOS RETOMANDO EL
TEMA:
En esta oportunidad ,
vamos a jugar y explorar las distintas sombras que hay en casa. Jugar con las sombras y su tamaño.
¿Qué pasa si me
acerco? ¿ y si me alejo?
¿Es lo mismo una
sombra con una linterna que con el sol.?
Sombras con distintas
partes del cuerpo . Continuamos explorando e investigando.
Pueden ir enviándonos
fotos de las distintas formas de sombras que van descuenbriendo
Nos vemos en el
próximo encuentro para seguir explorando juntxs
Beso grande
Lili y Caro.
Propuesta: “Las huellas”
Hola chicos!! Cómo
están?
Vamos a continuar
probando y e imaginando recorrer distintos caminos. Imaginando que dejan
“marcas” en el piso (como las pisadas en la arena).
Probando apoyar los
pies de diferentes maneras : las puntas, los talones, los bordes.
Este es un ejemplo:
Les mandamos un
abrazo!
Caro y Lili
Familias:
¡Buen día chicas y chicos! ¡Feliz primavera! Espero estén bien. Aquí les dejo las actividades y la clase de esta semana. Espero lo disfruten.
Miss Maria Laura
1- Watch the video with our routine: hello song
2- Watch “video explicativo”: continuamos con la unidad 2!!!!
Hacen click en este link que los llevara a una carpeta con todos los videos explicativos! Busquen el video explicativo de la semana en este link:
https://drive.google.com/drive/folders/1yhKxaZLRdFdODyV8pSAy_YDc6ttQi_bY?usp=sharing
3- Activity to HAND IN (entregar sacándole una foto y subiéndola a edmodo). RECUERDEN SUBIRLO AL GRUPO DE INGLES DE EDMODO!
Skills builder book pages 6 and 7 // Paginas 6 y 7 del libro que trabaja sobre las habilidades (el más pequeño)
